カテゴリ:授業編
生徒の声~体育
・自分はバドミントンをしていて、今とっても出来るようになってきている実感が出てきました。
・授業が楽しいと思える場だと感じています。
・楽しい。先生がしっかり授業の配分をしてくれる。
・種目が選べるので、やりたいことが出来て良いと思った。
・バドミントンをもっと上達したいです。
・話せていなかった人と話せたり、一緒に楽しく体育ができるところが好きです。
・運動が楽しい!個人個人で運動できるのは良いけど、もう少し全体で何かやれるといいな!
・からだうごかすのたのしい。
・運動が楽しい。
・運動時間を増やしたい。
・クラスの人たちと交わる時間が多いので楽しいです。
・ペア練習や、グループ練習があるから楽しいと感じることがあります。
・詳しく教えてくれて、コツも教えてくれるのでやりやすい。
・自由なので休むときは休む、頑張るときは頑張るとメリハリを付けています。
・先生がやさしい。
・あまり体を動かさないので、この授業で動かせるのが嬉しい。
・バスケや卓球などルールを守りながら楽しく遊ぶことができて良かった。
・むちゅうでできる。
・いきぬきになっている。
・たのしい
・体育が一番たのしいです!!!
・卓球などがとてもたのしい
・できる事がふえる。
・出来ない事が出来るようになる楽しさ。
・からだをうごかすのたのしい
・運動することが面白い
・体を動かすのは楽しい
・はやくいろいろとうまくなりたい
・いつもたのしい。
・楽しいです。
・体を動かすことが何よりのおもしろさ。
・体を動かす。くそたのしいな。
・色々とスポーツができるから、楽しい
・いい運動になる。
・友達と交流できるのでとてもいいと思います。
生徒の声~ヒューマンリレーション
・自分の考えを発表したり、他の人の意見を聞いて、違う考え方ができるので学べる。
・楽しくできた。色々な人の考えを知れた。
・普通の授業とは違って正解がなく、奥が深くて楽しいです。
・他の意見を聞くことによって違う考えがあるということを知れる
・自分の事が理解できるようになるのでとても楽しい。
生徒の声~保健
・基本的なことから学べる。先生の体験したことなどをまとめての説明が分かりやすい。
・健康や生活の過ごし方についてさらに知ることができて勉強になった。
・スピード(授業)が速い!が逆にそれがテンポ良くていいかも?
・先生の授業の内容の説明をしてくれる上に、教科書を元にプリントを用意してくれて、最後に豆テストとしてくれるのでとても分かりやすいです。
・しらなかったことを教えてくれる。
・得する内容が面白い。
・色んなむずかしい言葉があるけれどやっていて楽しい。
・知らなかったこととかを学べるのでなるほどと感じることがある。
・毎時間テストをしているので覚える力が身についた。
・プロジェクターを使っての授業が分かりやすく、理解しやすい。
・分かると楽しい。
生徒の声~輝きの時間(総合的な探究の時間)
・パソコンの使い方が良く分からなかったけど、先生に教えてもらって少しずつ出来ているなって感じました。
・電卓は難しいが、それ以外は楽しい。
・パソコンの授業はとても楽しいです。電卓やパソコンなど自分の生活では使っていなかったものなので、とても勉強
になります。
・ちゃんとできるようになりたいな。
・パソコンを使うのは電卓より楽しい。
・このインターネット社会で活用できる技術。
生徒の声~現代の国語
・勉強が楽しい。
・漢字できないから国語私のなってむずかし。だから授業中もまります。
・あまり日本語わからなので授業が難しいです。
・がんばりたいとかんがえてる。
・話の本題に関係のあることや例え話などがとても面白くて学んでいてとても楽しい。意外なところに接点があったするので毎回楽しみ。
・内容をとても分かりやすくおしえてくれる。
・元から国語が好きだったが、先生のお陰でさらに勉強に対する意欲が湧く。
・とりま話は頭に入ってくる。
・教科書に載っていること以外にも先生が解説してくださるので自分の知識が増えた気がする。
・国語をやっていくと本を読むのと同じで楽しくなる。テストだと書いた人の名前を思い出したりする考えが好き。
・分からない漢字があると、音読があるのでそこで読み方が分かったりするのでなるほどと感じることもある。
・自分に合った速さで進めてくれているから、頭に入っていきやすい。
・先生の声のトーンが心地よい。楽しい。新しく漢字を知ることがある。
・ノートを取るときの先生の黒板がとても見やすいと感じています。そして説明などをしているときもとても分かりやすく勉強しやすいです。
・単語の意味を1つ1つ教えてくれたり、漢字のふりがなも全て書いているので分からないと感じることがあまりなく楽しく勉強できている。
・先生の授業が分かりやすいから、この先も国語をやりたい。
・国語ではその人の気持ちになって考えてみるなどのことが自分には難しいから分かるようにしていきたい。
・先生の話が聞きやすい。
・国語が苦手なので、少しでも理解できるようにしたい。聞き取りやすい。
・当たり前のことながら、筆者によって文の構成に差があり、それぞれがとても興味深いと思っている。
・授業の中で意味を書いたり、絵で表したりして分かりやすくて理解しやすい。
・先生が楽しそうに授業をやっているのを見て、こっちまで楽しく授業ができる。国語が嫌いだったけどちょっと好きになった。